2年B組のザ ジングルズ授業、
今日は、クラスを2分割して、グループワークをしました。

いつもは受け身ですが、
今日は「自分たちの力で発信」の授業を試みました。

課題は、各Jingles、訓練方式。
目的は、2つ!
1) お互いに助け合い、注意しあい、グループ全員が出来るようになること。
2) 必要なことは、トレーニングマニュアルに書き込み記録
制限時間は、20分。

Aグループは、全て自分たちで取り組む。
メンバー構成は、以下の通りです。
リーダーになれそうな生徒たち。
全部の訓練を把握し、ひと通りできる生徒。
理解が少し足りないけど、一生懸命取り組む生徒。

Bグループは、
遠慮がちではあるけれど、
そつなく、ひと通りこなせるので、
何か所かだけ指摘して、そこを訓練すると、さらに良くなる生徒。
どちらかというと、ジングルズに興味が少ない生徒。
こちらは、私が指導担当です。

制限時間内、
Bグループは淡々と進み、出来上がる。

Aグループは、
リーダーが、Bグループのやり方を見ながら、
同じように進めている。
訓練が足りない個所を、お互いに注意し、
質問をしたり、かなり、内容の濃いグループ学習をしている。
声に出して、練習もしている。

制限時間が終わり、ひとりずつランダムに指名して発表!

出来栄えは!!!
次回、ご報告いたします。

【–西武台新座中学校様 2年B組の授業より–】 LO